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簡(jiǎn)述數(shù)字邏輯虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理論基礎(chǔ)

來(lái)源：www.kennuoxin.cn 發(fā)布時(shí)間：2018年10月30日

簡(jiǎn)述數(shù)字邏輯虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理論基礎(chǔ)，云南實(shí)訓(xùn)考核裝置公司提到，數(shù)字邏輯實(shí)驗(yàn)是計(jì)算機(jī)硬件實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系中的基礎(chǔ)課程，通過(guò)數(shù)字邏輯實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生從硬件底層對(duì)計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)有一個(gè)詳細(xì)的認(rèn)識(shí)和了解。同時(shí)，數(shù)字邏輯實(shí)驗(yàn)長(zhǎng)期以來(lái)都是基于不同種類的實(shí)驗(yàn)臺(tái)進(jìn)行邏輯器件的連接、測(cè)試、驗(yàn)證模式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，各種元器件，連接導(dǎo)線都屬于高消耗的實(shí)驗(yàn)器材，每年實(shí)驗(yàn)室都要投入大筆資金來(lái)滿足學(xué)生的實(shí)驗(yàn)需要。

云南實(shí)訓(xùn)考核裝置廠家

在這樣的情況下，我們將器件虛擬化，將平臺(tái)模擬化，將教學(xué)仿真化，無(wú)論是從人力還是物力上都是一種極大的節(jié)約，而從調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)踐能力，發(fā)揮自主創(chuàng)新精神的方面來(lái)看，則是更加積極的。虛擬仿真技術(shù)正是創(chuàng)新型計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)改革的產(chǎn)物。在仿真環(huán)境下，學(xué)生既可以避免實(shí)驗(yàn)器件本身?yè)p壞造成的實(shí)驗(yàn)阻礙，同時(shí)可以更主動(dòng)地、重復(fù)性地進(jìn)行綜合性實(shí)驗(yàn)，極大地拓展了學(xué)生的創(chuàng)新空間和創(chuàng)新領(lǐng)域。
云南實(shí)訓(xùn)考核裝置廠家談到，虛擬實(shí)驗(yàn)的原理正式借助動(dòng)態(tài)仿真、虛擬現(xiàn)實(shí)等計(jì)算機(jī)技術(shù)，利用多媒體，聲音，視頻等方式將實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的基本環(huán)境通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在計(jì)算機(jī)平臺(tái)上予以實(shí)現(xiàn)，同時(shí)，將物理設(shè)備、器件在映射的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展，以方便學(xué)生進(jìn)行更加全面的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。

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